送给孩子的三样礼物

送给孩子的三样礼物

我们都知道全球化时代最大特征就是变动迅速，各个学门、各种产业，所谓“典范转移”的速度非常快，现在所学的知识或技能，往往三年、五年以后，就完全被淘 汰了，我们如何教导孩子现在根本就不存在的东西？因此，如果孩子喜欢看书，起码我们知道他们应该是能够不断学习新的知识，并且对于世界仍抱持着好奇与探索 的热情…

文◎李伟文

九月1日中小学开学，不管是入学、毕业或升上另个年级，都是孩子进入新学习阶段的时候，当家长们在打点孩子们的开学用品时，有没有想过要送什么礼物给他们，能在他们人生旅途中陪伴着他们呢？

从孩子开始上学，我就想着这个问题，并且选定了三样礼物，认为是身为父母亲所能给予的最好礼物。

第一样是生活常规的养成。

我们希望孩子有规律的作息，每天分担做家事，不吃垃圾饮料食品，养成卫生与运动习惯。因为这些常规一定要从小培养，也将变成终生难以改变的习惯，因此我们甚至可以说，孩子将来的生活习惯与生活态度，是每天和孩子一起生活的家长逃避不了的责任。

第二样礼物是让孩子养成喜欢看书的习惯。

我们都知道全球化时代最大特征就是变动迅速，各个学门、各种产业，所谓“典范转移”的速度非常快，现在所学的知识或技能，往往三年、五年以后，就完全被淘汰了，我们如何教导孩子现在根本就不存在的东西？因此，如果孩子喜欢看书，起码我们知道他们应该是能够不断学习新的知识，并且对于世界仍抱持着好奇与探索的热情。

在孩子还不会说话时，每天晚上我们就会拿着绘本与她们一起共读。

孩子们长大进入小学后，开始识字，也学会自己阅读，我总是觉得，阅读是一种习惯，而习惯的养成要有环境。当大人整个晚上紧盯着电视看，却要求孩子要静下心来阅读，就不是适当的环境。

因此，我们家里没有电视机，只有书，到处都是书。不管大人或小孩，在家里的时间不是看书，就是讨论或创作。透过阅读，孩子们养成主动学习、深入探索的习惯，以及想像与创造的能力。

第三样礼物是领导与被领导的素养。

所谓领导与被领导，换句话说就是表达与倾听的能力。因为未来的世界是属于人际关系变动频繁的专案工作型的时代，孩子们必须适应短时间和一群人合作完成一个任务，专案结束后又必须跟另一批不同的人合作，往往在不同的团队里扮演着不同的角色，也就是有时候是领导者有时候是被领导者。领导者最基本要求是要清楚地表达自己的意思，而被领导者起码要能了解别人在说什么，才能顺利完成被分派的工作。

表达能力分为口语表达与写作，因此从小我们就鼓励孩子参加演讲比赛，甚至练习相声，竹板快书等民俗技艺，同时透过阅读与看影片后的讨论，让他们学习整理自己的思绪并且清楚表达出来。

同时，我们也鼓励他们参加社团，不管学校里，社区中或荒野保护协会里的炫蜂团，让孩子参与一些混合不同年龄孩子的团队，共同成长，共同设计或规划活动，在自然而然的情境下，有“领导以及被领导”的机会，学习如何与人相处及与人互动的经验。

除了这三样礼物，我们也希望他们从小能在大自然中长大，感受到无数生命在整个大自然中的奥妙，不是在家里养昆虫或在花盆里种东西，而是在生物的原生地与它们作朋友。

总觉得大自然丰富的生命力是舒解压力最好的方法，因此，培养孩子亲近大自然的习惯，可以让他们成长路上遭遇挫折困顿时，有能力自己打开生命的结。

有时候很感慨，现在的父母辛苦奔波赚钱，无非是希望给孩子更好的照顾与成长，但是物质的丰盛或一个又一个安亲班、才艺班的填鸭，会是孩子美好的童年回忆以及健康的成长环境吗？

我常觉得，孩子将来最温暖的回忆以及安心学习的基础来自于父母的陪伴。

现在父母把孩子所有时间排得满满的，每天应付着学校与各类补习班里从不间断的考试，这其中最大的危险就是斩断了孩子主动学习的动力；相反的，许多研究都证明，给孩子足够的空白时间，同时让孩子在大自然里自在地玩耍，可以点燃他们对世界好奇探索的热情，这些才是创造力与想像力的起源。

以上这几样是我认为父母所能给予孩子生命中最好的礼物，而这珍遗的礼物是我们花再多钱也换取不到的。